（八）论“花毽术语”
2003 年，中国毽球协会，在深圳召开了花毽和毽球的专题研讨会，共收到全国各地毽友撰写的论文71篇，收到了极好的效果，提高了认识，开阔了眼界，营造了理论研究的氛围，开创了踢毽子历史上的先河。与会者一致认为，只有理论的提高，事业才能得到发展，不注重理论的研究，事业就被禁固了，排斥理论的研究，肯定不是高水平，希望中国毽球协会多召开这样的研讨会。目前，就北京而言，在许多毽友中，甚至个别的专门组织，不注重理论的研究，只以能踢上十几脚花样动作，论水平的高低，使不少毽友感到指导者在传授毽技时，说不到点子上而盲然。现仅以理论中最基础的术语这一侧面，试论之，望教正。 术语一词，《现代汉语词典》将其解释为“某门学科的专门用语”。这可以使我们理解成，一门学科和这门学科的术语，是不可分割的的整体，缺一不可，我们还可以理解为，术语是在学科发展中逐渐产生的，反过来，术语又服务于学科的发展，在某种程度上讲，术语可以反映学科的基本内含。 有时，与行话很接近，容易使人混淆，其实，两者之间有着质的区别，《现代汉语词典》是这样对行话解释的“各行各业的专门用语（一般人不理解）”。 花样踢毽绝不是一种行业，是一种文化，因各种原因，花毽虽暂时还不能称作是一门学科，可她那近两千年的历史，也足以让不少学科望尘莫及了，已成为一个独具特色的体系，并产生了许多术语，这些术语，基本上能反映花毽的内含。 花样踢的全部动作，可归纳为静止、绕转、跳跃三大部份。静止部分，术语称作“落”（音lao） ,绕转部分，术语称作“转”（音zhuan）,跳跃部分，术语称作“起腰”或“掌腰”，四个字或六个字即反映花毽的全部动作。在具体的动作上，恰到好处的发力，术语称作“掐”，动作准确，术语称作“真”，不失误，术语称作“整”。“掐”、“真”、“整”三个字反映了完成具体动作的要求。在发力上，用足底在面前将毽子踢起，术语称作“踹”，用足底在体前将毽子踢起术语称作“碰”，用足底在体后将毽子踢起术语称作“打”。“踹”、“碰”、“打”三个字反映了发力的位置。凡此种种，皆通俗易懂，具有我国传统民族特色，并且反映了花样踢毽的内含，行话是不能与之相比拟的。花样踢毽产生在我国，她源于大众，源于生活，源于实践，是多少代人智慧的结晶，近两千年的流传，使其形成了独具特色的体系，她所产生的专门用语——术语，也自然随着这个体系的发展而发展。 体系，《现代汉语词典》解释为“若干有关事物或某些意识互相联系而构成的一个整体”。由此可见，失于体系，没有体系的语言，或是东家一句，西家两句，互相没有联系，构不成整体，就难免有不伦不类之嫌。 例如，在练习或教学时，我们常听到这样的语言，“知道吧”，“使劲跳”，“一迈腿”，“就那么一使劲”，“那不是玩艺儿”，“使范”，“拧腰”，“桩腿”等等，均无相互联系，更构不成一个整体，怎能免去不伦不类之嫌。 也许有人会讲，上述语言，虽称不上是术语，但它是俗语，在练习或教学时，还是可以讲讲的。不错，在花样踢毽中，确实常常使用一些俗语，但绝不是上述所用之俗语，而是同术语很接近，能起到异曲同工的作用，互相联系构成一个整体的俗语，在某种程度上讲，可以从属术语的范畴。 例如，甲地的毽友，到乙地去，看到那里有踢毽爱好者在踢毽子，甲地的毽友，就会不由自主地引起踢毽的兴趣，但两地毽友又互不相识，甲地毽友就会走向前去，说到“大家好，让我给大家捡几个”，“捡几个”就是一 句俗语，其意是我喜欢踢毽子，但技术不高，愿向大家学习，乙地的毽友听后，便知来者是踢毽子的行家，并说到“不客气，一起玩儿”，“一起玩儿”也是一句俗语，其意是相互学习。 又如，“缩头探脑或张牙舞爪，没有好指导”，“低头哈腰，技术不高”，“龀牙咧嘴，姿势不美”，这是教学时常用的俗语。在教学中，初习者出现动作不准确，形体不美观，是很自然的，有水平的指导者就会给予及时的纠正，但并不采用一味的批评或挖苦、漫骂、甚至体罚的做法，而是用“没有好的指导”这样的俗语，把责任揽了过来，即保护了初习者的积极性，又使其受到教育，初习者自然会努力，克服不足之处。以上俗语还是衡量踢毽水平和指导者水平的标准。俗语也要互相联系构成一个整体。所以，我们说花样踢毽是一种文化、艺术、健身为一体的项目，必须搞好理论研究，才能使其得到发展，得到升华，那种不注重理论研究，甚至排斥理论研究的江湖气、痞气是要不得的。 此乃笔者一孔之见，望方家赐教焉。 老郭 | 
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